Między wrony
Przysłowie „Jeśli wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one” jest wykładnikiem prawdy o potrzebie bycia elementem grupy i ostrzega ludzi przed zbytnim wyzbywaniem się własnego zdania. Na podwórku, w przedszkolu i szkole...
Przysłowie „Jeśli wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one” jest wykładnikiem prawdy o potrzebie bycia elementem grupy i ostrzega ludzi przed zbytnim wyzbywaniem się własnego zdania. Na podwórku, w przedszkolu i szkole...
Słowo „matoł” potocznie oznacza człowieka głupiego, tępego, ograniczonego umysłowo, mało inteligentnego, tępaka, kretyna, idiotę, głupka itd. Epitetów związanych z głupotą (matolstwem -> neologizm) jest w języku polskim dużo, a żadne z nich...
Andrzej i Arek ukończyli czteroletnią szkołę techniczną. Obu uznawano w klasie i szkole za największych „twardzieli”. Wychowawca, nauczyciele, policja, straż miejska małego miasteczka i rodzice młodzieńców odetchnęli, kiedy wreszcie nadszedł dzień odjazdu pociągów, które miały...
Maturzystka Angelika uchodziła za „największy mózg” w klasie, bo miała najlepsze wyniki w nauce. Wcześniej, w szkołach podstawowej i gimnazjum nie była najlepszą uczennicą. Kiedyś rozmawiała z mamą na ten temat i mama uświadomiła...
Pan Świątek, nauczyciel języka angielskiego, miał ogromny problem z Adrianem. Był bardzo niesfornym uczniem szóstej klasy. Podczas lekcji chodził po klasie i śpiewał coś pod nosem. Skargi do wychowawcy i uwagi do dziennika nic nie pomagały....
Ania zawsze była solidną uczennicą i oczkiem w głowie rodziców. Pewnego letniego dnia jej świat jednak runął, bo oto mama wróciła ze szpitala z małą siostrzyczką Ewą. Problemy Ani zeszły na drugi plan, poczuła się...
„Życie” – to cykl artykułów edukacyjnych o wychowaniu i zachowaniu ludzi. Pozostawiam te krótkie historie bez komentarzy, prosząc o zdania czytelników. Mimo rozwoju nauki i całej cywilizacji, największym autorytetem wśród młodych pokoleń,...
W swojej pracy pt. „Przyczyny nieczytania lektur w szkole średniej” zajmowałem się badaniem, jak należy czytać lekturę, aby zapamiętać jej świat, przygotować się do jej omawiania i odnieść sukces na zajęciach. Doszedłem...
W pozytywizmie, II połowa XIX wieku, główną ideą życia społecznego była użyteczność (utylitaryzm). Wierzono i głoszono, iż każdy poprzez pracę może wnieść wkład w szczęście całego społeczeństwa. Kto nie pracował, był nazywany...
Przymiotnika „najdroższe” używamy w stosunku do swojego dziecka nie tylko wówczas, gdy składamy mu życzenia lub kiedy opowiadamy o nim w pracy. Nigdy nie myślimy o tym w kategoriach materialnych, nie wyliczamy...